“Wonderland of projects”

Начинать проектную деятельность можно уже после того, как дети освоили чтение и перешли к изучению первой темы. Я бы хотела познакомить вас с вопросом о проектах при изучении английского языка. Мы узнаем:

1. Зачем нужна проектная деятельность?
2. Какие виды проектов могут создавать дети самостоятельно под руковоством педагога?
3. Какой может быть конечный продукт проектной деятельности ребенка?
4. Как организуются этапы и защита проекта?
5. Какая роль родителей в проектной деятельности ребенка?

Постараюсь очень кратко и содержательно объяснить, что же такое детский проект по английскому языку.

Проект — это особый вид деятельности детей, который проходит по определенным этапам, имеет продукт и способствует развитию у детей самостоятельного мышления, умения находить и решать проблемы, привлекая для этих целей языковые и обшие знания и умения, уметь планировать свою деятельность и прогнозировать результаты.

То есть проектная деятельность  - это сложная деятельность, но и очень увлекательная.

Зачем она нужна?  Она знакомит детей с культурой англоязычных стран ( дети изучают фольклор, обычаи и традиции, быт, географию разных стран), сравнивают ее с русской культурой. Развивает языковые способности, творческие способности ребенка и активизирует их. Также проекты мотивируют детей к изучению языка, ведь это так весело: искать информацию, собирать ее, готовить продукт и делать презентацию! При этом дети усваивают обычные общечеловеческие ценности и воспитывают в себе уважение к другой культуре, что немаловажно в наше время.

Какие проекты могут выполнять дети на занятиях английским языком?

Да их множество! Если детки маленькие, можно предложить такие темы как «Family», » Fairy tales» ,»London» «New York» ,» United States of America» , «Christmas in Britain» и т.д., где дети могут узнать много нового и интересного о жизни, традициях англичан и американцев.  Для детей постарше можно придумать более глубокие и более серьезные темы, как » Holidays», «Traditional food», «School life», «Childen’s life», «Marriage traditions», «Famous British authors», «USA history» и много- много других.

Продукт может быть разный: рисунок — рассказ, коллаж, модель, презентация, книга, газета, альбом, видеозапись и др.

Этапы выполнения проекта организуются педагогом. Он предлагает материал, помогает составлять план действий, контролирует их выполнение и дополняет информацию. Также педагог предлагает источники, где эту информацию можно найти. Помимо этого он может помогать в переводе и адаптации текста, подбору языкового материала,  размещения текста и иллюстраций в продукте и  составлении презентации проекта.

Педагог может давать конкретные домашние задания для подготовки проекта (нарисуй свое семейное древо, найди информацию о животных Австралии, напиши небольшую историю (от 5- 10 предложений) о своем отдыхе летом. Найди пару фотографий.  Прочитай рассказ и выдели в нем ключевые моменты).

Очень важно составить критерии оценки проекта, что поможет ясно увидеть и исправить его недостатки, сделать его более полным и информативным и корректно выполненным.

Как родители могут участвовать в проектной деятельности?

На этапе сбора информации, они могут помогать ребенку найти нужный материал, проверить его соответствие целям проекта, помочь выбрать более удачный вариант из предложенных ребенком, вместе участвовать в создании продукта (вырезать, наклеивать, лепить, готовить, шить и т.д).

Ну и главный этап — это презентация проекта. Этот этап тоже надо тщательно продумать. Как это будет выглядеть: рассказ, диалог, игра, драматизация, доклад, семинар. Вариантов множество, и думаю, каждый найдет для себя подходящий. Нужно учесть несколько моментов: презентация должна быть информативной( ничего лишнего, только факты), обязательно на английском языке (пусть это будет несколько предложений, но ребенок расскажет о проекте сам), ну, и конечно, интересной для слушателей и для самого выступающего. На презентацию рекомендую пригласить друзей и родителей.

Понравилась статья? Расскажи друзьям!!!

Общайтесь со мной: