Секреты английского языка

Ребенок не хочет учиться в школе. Советы.  Работая с детьми,  часто приходится слышать замечания родителей, типа: «да вот, ему английский не нравится» , «он язык не понимает» , «не знаю как его заставить учиться».  Или от ребенка: » да зачем этот английский нужен?!» , на вопрос: «Какой тебе предмет нравится в школе?»  бывает слышу: «никакой», «мне компьютер нравится», «мне вообще школа не нравится».  Продолжаю выяснять причину: «А почему тебе не нравятся уроки ?»  — Ученик: » Да школа тупая», » учителя не люблю, она меня не понимает». И это говорят дети не двоечники, а иногда и хорошисты и отличники.  Получается, что ребенок успешно учится в школе, а по — настоящему ненавидит процесс обучения или у него неприязнь к педагогу или проблемы с одноклассниками или другие неизвестные причины.  Читать далее →

Связь английского и русского языков. Давно вынашивала идею этой статьи. Она основана на моем личном педагогическом опыте. Вообще эти мысли были с самого начала, но они были разбросанными и неструктурированными, может им просто надо было созреть.

Итак, с чего бы начать?

Я заметила, что хотя и английский язык и очень отличается от русского, но без уверенных знаний русского (да и просто родного языка) очень трудно обучать иностранному. Как же связан английский язык с русским. Это очень большой пласт знаний из грамматики.  Читать далее →

Ребенок не хочет учиться и делать уроки. Естественно, все дети друг от друга отличаются. По акцентуации характера (истероид, шизоид, циклоид, лабильный, гипертим и проч. ), по половым предпочтениям,  по темпераменту (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик), по методу воспитания в семье (авторитарный, демократический, попустительский), ну, и по внешним факторам (интересы, окружение, учебное заведение и проч.). Но все равно есть общие стадии развития, через которые проходят все дети и в большей или меньшей степени они имеют общие элементы.

Например, 5-тилетнему ребенку не интересно то, что интересно 10-тилетнему. У них разные потребности на каждой возрастной ступене. Читать далее →

Советы родителям младших школьников. Итак, сегодня я хочу поговорить о том, что уже вскользь задевала в теме о «причинах неуспеваемости»  и что уже давно ношу в себе, никак не могу это все выразить в логическом порядке. У меня вообще с этим проблемы: мыслей много, но они хаотичные. ))

Ну, ничего, я начинающий копирайтер, поэтому буду учиться излагать свои мысли последовательно, простым и понятным языком и интересно.

Сегодня хочется поговорить о двух взаимосвязанных вещах: о психологии детей лет так 6-15, чем она отличается и заострить внимание на некоторых пунктах и как замотивировать детей на изучение английского языка.  Читать далее →

Причины школьной неуспеваемости детей

НЕУСПЕВАЕМОСТЬ — отставание в учении, при котором школьник не овладевает на удовлетворительном уровне за отведенное время знаниями, предусмотренными учебной программой.

 Отставание — это невыполнение требований  на одном из промежуточных этапов  учебного процесса (тема, савокупность тем) Слово “отставание» обозначает и процесс накапливания невыполнения требований, и каждый отдельный случай того невыполнения, т.е. один из моментов этого процесса.

Хочется рассмотреть эту проблему более подробно. Вообще в педагогике о неуспеваемости написано много научных работ и эта проблема является актуальной. Читать далее →

Как быстро выучить английские слова на диктант

С прошлого года слышу и вижу подобную картину: дети жалуются, что они не могут подготовиться к контрольным работам по английскому языку.

Контрольные разные: на правильность написания слов, грамматические,  словарные диктанты. Это самые популярные у нас методы проверки знаний.  Еще также проверяют технику чтения, ее правильность.

Выяснилось, что при подготовке к  словарным диктантам, дети не знают как учить слова. Те, дети, у которых хорошая зрительная память — справляются. А вот же все дети разные!!! И по восприятию они тоже разные : кто — то аудиал, кто- то визуал, кто кинестетик.

Как же учить написание слов? Есть разные методы.  Читать далее →

Детские проекты по английскому

Чтобы процесс обучения не был скучным, я использую на занятиях разные методики, которые помогают детям полнее погрузиться в какую- либо тему, получить опыт разговорного английского по данной теме и весело провести время на занятии.

Одним из методов является мини- проект. Он может выражаться в разных формах, наиболее доступный из которых (даже для детей дошкольного возраста)  — это рисунок — описание.

Можно делать описание совсем простым, например: This is a…….. It is…….. \ I have got……..It is…… \ She has got (she’s got) ……И так далее, меняя число существительных, глагол- связку to be и вставляю разные речевые конструкции. Читать далее →

Wonderland of Projects  — Страна Чудесных проектов по английскому языку. Начинать проектную деятельность можно уже после того, как дети освоили чтение и перешли к изучению первой темы. Я бы хотела познакомить вас с вопросом о проектах при изучении английского языка. Мы узнаем:

1. Зачем нужна проектная деятельность?
2. Какие виды проектов могут создавать дети самостоятельно под рукодвоством педагога?
3. Какой может быть конечный продукт проектной деятельности ребенка?
4. Как организуются этапы и защита проекта?
5. Какая роль родителей в проектной деятельности ребенка?

Постараюсь очень кратко и содержательно объяснить, что же такое детский Проект по английскому языку. Читать далее →

Есть ли английский после школы. Знаете, вот при общении с людьми моего возраста и с детьми, с которыми занимаюсь, приходят такие мысли:

• А зачем современные дети изучают английский?
• На каком уровне будут владеть английским выпускники современной школы
• Можно ли выучить английский в школе?

Задумайтесь, а для каких целей ваш ребенок учит английский?  Очень приятно слышать от родителей такие фразы: » Хочется, чтобы ребенок умел разговаривать по- английски», » сейчас все вращается вокруг английского языка, нужно его учить», «английский поможет моему ребенку в жизни» и т.п. Читать далее →